近日,谷城县教育局召开全县县域教联体试点建设工作推进会,旨在大力推动全县教联体建设,持续扩大优质教育资源供给,着力提升教育基本公共服务水平,不断满足人民从“有学上”到“上好学”期盼的务实之举,是教育领域共同缔造的生动实践。
聚焦理念先行,画好教联体办学最大“同心圆”。
谷城县教育局秉承“共同缔造”理念, 坚持高位谋划。教联体采取“1+N”建设形式,即以县域内1所优质义务教育学校为牵头学校,通过大校联小校、强校联弱校、城镇学校联农村学校等方式,与县域内其他农村学校、薄弱学校联合办学,教育教学资源共建共享,办学质量实行捆绑考核;学前教育阶段以省示范园为牵头园,以名园带薄弱园的方式,提高优质学前教育资源覆盖面。
2023年,在县城区域推行试点,对县城区域教育资源进行整合,将县直初中、小学纳入大城关管理体系,以银城大道为分界线,分城东和城西片区,以共建型教联体为主要类型,义务教育阶段成立4个教联体,城东片区:城关镇第二初级中学教联体、实验小学教联体。城西片区:谷伯中学教联体、粉阳路小学教联体。学前教育阶段建立2个教联体,分别为:县城东片区幼儿园教联体和城西片区幼儿园教联体。
谷城县教育局党组副书记、局长杨爱民调研粉阳路小学教联体城关镇中华路小学
聚焦教师发展,撑起教联体队伍最强“顶梁柱”。
各教联体制定教师管理办法,加强教师统一管理,形成与教联体发展相适应的教师补充、职称评聘、绩效分配、评先评优、培养培训、选拔任用等制度体系。探索建立教联体内教师职称统一推荐评审制度。建立教师交流轮岗制度,教联体内实行教师交流轮岗常态化,体育、音乐、美术、信息技术、心理健康等紧缺学科教师,实行统一管理、打通使用。建立优秀骨干教师送教、走教制度。将教师到农村学校、薄弱学校任职任教经历和表现作为申报高级教师职称、特级教师、湖北名师的必要条件和选任学校领导班子成员的优先条件。完善教师成长发展机制,充分发挥优秀校长、骨干教师示范引领作用,深入开展教师培训、校本研修,培养学科带头人和骨干教师,促进教联体内教师专业素质整体提升。
通过交流、轮岗等途径,建立校区间教师均衡配备机制,以“补缺型”走教、“菜单式”送课等方式,多形式开展教育教学活动,探索特色学科、紧缺学科教师在教联体内共享机制,分享课堂教学和班级管理先进经验,提升青年教师施教能力。通过“传帮带”实现从“输血”到“造血”的转变。
聚焦考核评价,凝聚教联体发展最大“正能量”。
建立教联体评价制度,评价重点关注学生发展、教师发展、学校发展、社会认可和示范辐射等情况。建立教联体建设第三方评价和群众满意度调查制度。将教联体评价结果作为各成员学校主要负责人年度考核、职称评聘、绩效分配、评先评优、干部选拔任用的重要依据。营造教联体内部教育教学“比学赶超”浓厚氛围,凝聚教联体发展最大“正能量”。