恋爱课并非培养“情场浪子”,而是让学生理解爱的本质

□孙涵娇(重庆大学)

近日,教育部答复全国人大代表建议时表示,鼓励高校加强恋爱心理教育、家庭伦理教育,提升学生表达、沟通和交往能力,引导学生树立正确的爱情观、婚恋观、家庭观。一项调查显示,88.23%的大学生支持开设恋爱课。高校开设恋爱心理、婚姻家庭课程,充分回应了学生刚需。 (10月5日《长江日报》)

事实上,现如今的高校恋爱并不像影视作品中所展现的一见钟情、一拍即合,而是被设下了种种屏障。疫情原因导致大规模网课,校园生活缩水;互联网上各种失恋、“PUA”故事让大学生们对恋爱“望而生畏”;很多自称“社恐”的年轻人,也不愿走出自己的世界去迎接一段亲密关系。记忆中美好的校园恋爱仿佛离自己越来越远。恋爱心理课的出现为打破这些屏障提供了“铁拳”,揭开了恋爱神秘的“面纱”。

爱是人的本能,但如何懂得爱、表达爱是一种能力。武汉大学“恋爱心理学”主讲教授喻丰在接受采访时就说道:“年轻学生会对一段亲密关系抱有期待与渴望,但尚不清楚一段亲密关系对于个人的意义。”开启一段亲密关系,我们需要对爱有正确的基本认知。调查显示,大学生在恋爱中出现的问题集中在如何表白、如何解决恋爱中的矛盾和分歧等方面。对这些问题不正确的处理、有效沟通的缺乏都极易带来强烈的精神内耗,让本就身处学业、就业巨大压力下的大学生对亲密关系更加抗拒。“在大学里,需要有一门课程引导学生理性恋爱,正确看待家庭关系。”

亲密关系中,真诚才是必杀技。恋爱课教的不是约会技巧、恋爱套路,每个人都是不同、每段关系都是不同的,没有“万能模版”和固定的技巧和话术,唯一通用的是——一颗真诚的心。高校开设的恋爱课旨在帮助大学生树立正确健康的恋爱观、婚姻观,帮助大学生认知“什么是爱”“为什么要爱”“如何去爱”,增强在亲密关系中表达、沟通和交往的能力。不是上了恋爱课就一定要谈恋爱,而是上了恋爱课不再“惧怕”谈恋爱。恋爱课不是教学生成为“情场浪子”,而是帮助学生有效进入或准备进入一段亲密关系中。

爱情、亲情、友情的本质都是“爱”,开设恋爱课加强大学生对恋爱关系的认知,也有助于理解“爱”的本质,从而更好地处理家庭关系、友谊关系问题。教育部也明确鼓励高校加强恋爱心理教育、家庭伦理教育,提升学生表达、沟通和交往能力,引导学生树立正确的爱情观、婚恋观、家庭观。国家是由千千万万的小家组成的,正确认知处理恋爱关系和家庭关系,对社会和谐稳定发展具有重大意义。

来源:红网

作者:孙涵娇

编辑:田德政

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